9 июля 2015

Академия-школа конкурса XVI «Человек в истории». Апрельская хроника

25 – 29 апреля 2015 г. состоялась всероссийская академия-школа конкурса «Человек в истории. Россия – ХХ в.». Её участниками стали 53 победителя конкурса текущего года, приехавшие в Москву со всей России. Ниже публикуется подробный рассказ о программе и фотоотчет пятидневной выездной школы.

В 2015 году академия-школа была посвящена вопросу увековечения жертв репрессий в современном обществе. На протяжении рабочих встреч школьники знакомились с проблемой, изучали международный опыт обращения к теме жертв в памятниках, размышляли о существовании в обществе разных точек зрения на то, каким может быть отношение к трудному национальному прошлому. В конце участники выполняли в группах творческое задание – создавали собственные макеты памятников жертвам репрессий, которые затем были представлены в фойе Театра юного зрителя перед церемонией награждения победителей.

25 апреля: происходил заезд участников, их знакомство друг с другом. Школьники обсудили свои работы, направленные на конкурс «Человек в истории. Россия – ХХ в.», с членами жюри.

26 апреля началась рабочая программа. В самом начале участникам объявили тему академии-школы и предложили написать эссе на тему «Нужен ли в России памятник жертвам политических репрессий? Если да, каким он может быть?». Несколько наиболее интересных эссе были опубликованы в специальном материале «Уроков истории».

Сотрудница Мемориала, редактор сайта «Уроки истории» Наталья Колягина прочитала лекцию, в которой она представила мировой опыт обращения к теме жертв в памятниках. Основные примеры памятников представлены в презентации:

После лекции участники школы посетили Государственную Третьяковскую галерею на Крымском валу и отправились в автобусную экскурсию по Москве.

27 апреля. День исторического уик-энда «Память в городе», подготовленного и проведённого в партнёрстве с Фондом Гайдара.

Задачей исторического уик-энда было погрузить школьников в проблему исторической памяти и города. Каким образом история страны может отражаться в пространстве, в котором мы живем, и должна ли она в нем отражаться? Как, в какой форме нужно обсуждать преступления прошлого, нужно ли размещать на улицах города свидетельства преступлений советской власти, чтобы они постоянно служили напоминаниями об ошибках прошлого? Нужно ли решать вопросы топонимики –возвращать улицам и городам дореволюционные названия?

Школьники искали ответы на эти и многие другие вопросы в форме командных дебатов. Подробный отчёт об историческом уик-энде с описанием правил игры Дебаты.

28 апреля был днём подготовки творческих проектов. Вместе с наставниками – сотрудниками Московского музея современного искусства, школьникам предстояло подготовить в группах проект собственного памятника репрессированным. Техники, в которых велась работа, наверняка были новыми для участников, так что им предстояло не только продумать свой проект с содержательной стороны, но и попробовать себя в роли художника граффити, химиографии, видеоинсталляции, инсталляции, коллажа. О том, как проходила работа над проектами и что в итоге получилось, рассказывает короткий видеофильм:

Кроме непосредственного создания арт-объектов, авторы должны были дать им название, придумать творческий манифест и написать текст экспликации, так что к концу рабочего дня проекты памятников были не только изготовлены, но и оформлены как настоящие экспонаты для выставки.

Помимо основной программы академии-школы, нескольких школьников в разное время приглашали к участию в передачах на радиостанциях Свобода и Эхо Москвы (ссылки на запись передач в интернете – Передача с Тамарой Ляленковой на Радио Свобода и «Родительское собрание» с Ксенией Лариной на «Эхе Москвы»).

Наконец, 29 апреля состоялась Церемония награждения победителей школьного конкурса, которая прошла в Московском театре юного зрителя. Вели церемонию, уже традиционно, Татьяна Лазарева и Михаил Шац. Перед началом церемонии в фойе театра прошла презентация детских проектов памятников жертвам политических репрессий.