Всё о культуре исторической памяти в России и за рубежом

Человек в истории.
Россия — ХХ век

«Историческое сознание и гражданская ответственность — это две стороны одной медали, имя которой – гражданское самосознание, охватывающее прошлое и настоящее, связывающее их в единое целое». Арсений Рогинский
Поделиться цитатой
21 февраля 2012

Конкурс методических разработок «Права детей. Всегда ли они соблюдаются взрослыми?»

Источник: bigpicture.ru
Источник: bigpicture.ru

Сетевое образовательное сообщество «Право имеет каждый!» на сайте «Открытый класс», «Международный Мемориал» (Россия) , «Человек в беде» (Чешская Республика),  «Transition» (Чешская Республика) приглашают к участию в сетевом конкурсе «Права детей. Всегда ли они соблюдаются взрослыми?»

Конкурс проводится с 01.02.2012 г.по 20.04.2012г на сайте «Открытый класс» в сетевом образовательном сообществе «Право имеет каждый!» при финансовой поддержке Европейского Союза.

Основной целью Конкурса явлется  создание качественных и высокоэффективных методических материалов  к документальным фильмам по правам детей  с целью их дальнейшего применения в учебных заведениях  России при обсуждении прав человека и способов их защиты.

Главная идея Конкурса: на основе просмотра и обсуждения предлагаемых документальных фильмов по правам детей и последующего создания методических материалов к ним активизировать в учебных заведениях осознание учащимися их прав, свобод и обязанностей , а также способов защиты прав в случаях их нарушения.

Конкурс проводится по двум подтемам:

1.1.Права детей в мире (на примере Афганистана) и в России

1.2.Права детей и толерантность в национальном аспекте (на примере Палестины в сравнении  с Россией)

Участники конкурса

В Конкурсе в качестве заявителей могут принимать участие дееспособные физические лица, граждане РФ, достигшие возраста 18 лет, проживающие на территории Российской Федерации, а именно: педагогические и административные работники системы общего образования как индивидуально, так и в составе авторского коллектива

 

Награды:

Победитель (участник или авторский коллектив) за I место получит Диплом,  ценный приз и сборник методических материалов по почте.

Призеры (участники или авторские коллективы) за II, III места получат Дипломы ,  ценные призы и  сборники методических материалов по почте

Авторы 25 лучших работ (согласно  рейтингу) получат сборники методических материалов по почте и сертификат участника в электронном виде.

 Для того, чтобы принять участие в конкурсе необходимо:

1.Присоединиться к сообществу «Право имеет каждый!»

2.Внимательно ознакомиться с Положением Конкурса,  обратив особое внимание на условия участия, права и обязанности участников, а также на требования, предъявляемые к конкурсным материалам.

3. Заполнить заявку на участие (* Required-означает обязательно заполнить,  Submit- готово)

 По всем организационно-техническим вопросам участия в Конкурсе можно задавать вопросы организаторам в форуме.

Источник: сайт Открытый класс

21 февраля 2012
Конкурс методических разработок «Права детей. Всегда ли они соблюдаются взрослыми?»

Похожие материалы

26 мая 2014
26 мая 2014
В московской галерее «Ковчег» работает выставка «Все в сад!» (кураторы: Сергей Сафонов, Дмитрий Смолев, Игорь Чувилин), подготовленная при участии картинных галерей Твери, Вологоды, подмосковного Красноармейска, музея «Мемориала» и частных коллекционеров.
5 ноября 2013
5 ноября 2013
Почти девять десятилетий назад зародился уникальный социальный и педагогический эксперимент под названием Болшевская трудовая коммуна. Она прожила (хочется сказать именно – прожила, а не просуществовала), пятнадцать лет, с августа 1924 г. по январь 1939 г. Располагалась она на территории современного наукограда Королева, а название получила от ближайшей железнодорожной станции Болшево.
22 января 2015
22 января 2015
До Второй мировой войны члены религиозной общины квакеров спасли жизнь тысячам людей. Они действовали столь деликатно, что об этом едва ли известно и по сей день.
20 мая 2014
20 мая 2014
Подборка эссе финалистов XV конкурса «Человек в истории. Россия - ХХ в.», отражающая спектр мнений школьников на вопрос «В чём преимущества и опасности свободы слова?»

Последние материалы