Всё о культуре исторической памяти в России и за рубежом

Человек в истории.
Россия — ХХ век

«Если мы хотим прочесть страницы истории, а не бежать от неё, нам надлежит признать, что у прошедших событий могли быть альтернативы». Сидни Хук
Поделиться цитатой
10 августа 2011

Как работать с рекламой?

"Новое измерение - ключевые технологии". Норберт Шмидт. Плакат 1988, рекламирующий микроэлектронику ГДР. Источник: © Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland

Реклама – особый тип визуальных источников, с которым мы сталкиваемся ежедневно.

Нужно помнить, что реклама создаётся, чтобы привлечь внимание потребителей –покупателей, клиентов, зрителей, для популяризации товаров, развлечений, услуг. Реклама помогает узнать многое об обществе и времени, когда она была создана: о разных отраслях промышленности, о моде, вкусе людей, торговых отношениях и даже трудностях в личном общении.

Виды рекламы:

  • реклама, создающая яркий образ товара с помощью художественных средств;
  • реклама с развёрнутой информацией, состоящая из комбинации текстового и визуального сообщений, представляющая товары и услуги, но также дающая информацию о владельце и т.п.

Анализируя рекламу, следует ответить на следующие вопросы:

  • Какие предлагаются товары или услуги?
  • К какому историческому периоду относится данная реклама? Почему вы так думаете?
  • Каков потенциальный потребитель (его социальное положение)? Объясните, почему вы так считаете.
  • Какие идеи формирует реклама и на каких стереотипах она основана?
  • Какую информацию об обществе можем мы почерпнуть из рекламы?
  • Каков исторический контекст для данной рекламы?
  • Какие элементы рекламы (художественный, информативный) помогают нам прийти к такому выводу? Как этот вывод соотносится с другими источниками?
  • Показалась ли вам эта реклама интересной? Почему? Что вас в ней привлекает или отвращает?

Источник:

Ольга Педан-Слепухина, фрагмент из книги «История эпохи в глазах индивидуума: Украина и Европа в первой половине XX века» (Украина и Европа в 1900 – 1939 гг.). – Киев: Генеза, 2004, с. 26.

Опубликовано на  Euroclio: How to work with advertisements? // www.forumhistoriae.sk

10 августа 2011
Как работать с рекламой?

Похожие материалы

2 сентября 2010
2 сентября 2010
Urokiistorii проводили игру по историческому ориенированию в парке скульптур Центрального Дома Художника. Теперь есть программа выездного урока-семинара по истории со школьниками старших классов: «Места памяти о прошлом в городском пространстве: советские памятники (на примере парка скульптур ЦДХ)». При этом ее можно использовать в работе с советскими памятниками в целом.
29 июля 2010
29 июля 2010
Гражданский разговор — это разговор, в ходе которого ребенок приобщается к истории и — становится гражданином. Как говорить с детьми на «взрослые» темы — в материалах дискуссии
27 ноября 2015
27 ноября 2015
«Уроки истории» продолжают публиковать конспекты методичек, получивших призовые места в нашем учительском конкурсе. В этот раз – программа урока для одиннадцатиклассников от Надежды Ольбиковой из города Сосногорска республики Коми. Полный текст методички и презентацию можно скачать в приложении.
29 декабря 2009
29 декабря 2009
Фотография на уроке истории – один из самых простых визуальных материалов для работы (по доступности и наглядности), но одновременно и один из самых сложных. Помимо того, что изображено, нужно уметь видеть как это изображено, почему именно так, и что не изображено. Для работы с фотоизображением необходим навык видения. Ниже представлена постоянно обновляемая подборка теоретических и методических материалов, посвящённых анализу фотографий как источника знаний о прошлом.

Последние материалы