Как работать с памятниками?

Памятники, скульптуры и мемориалы могут быть очень подходящими источниками для работе в школе.

Памятники, скульптуры и мемориалы – физические, материальные трансляторы общественных представлений. Их задача – увековечить исторические события и деятелей прошлого, в то же время исторические события и персонажи, о которых нам напоминают памятники, связаны с определёнными ценностями. Поэтому памятники, скульптуры и мемориалы обычно рассматриваются как репрезентации определённых ценностей.

Посвятить кому-то или чему-то мемориал – значит, отдавать этому должное, распространять убеждение, что это достойно уважения. И наоборот, снос памятника означает, что событие или персонаж, которым он посвящён, потеряли свою значимость в глазах тех, кто принимает решение об возведении памятников.

Политически мотивированное возведение или снос памятников, скульптур, мемориалов – типичный феномен Центральной и Восточной Европы. Это исторический процесс, в ходе которого монументы, скульптуры, мемориалы меняют свои места, сносятся, передаются, переписываются, уничтожаются или в лучшем случае становятся частью музея под открытым небом.

В Центральной и Восточной Европе этим процессом отмечено последнее столетие, и он всё ещё актуален в связи с приходом и уходом политических режимов. Постоянное перемещение памятников, скульптур, мемориалов связано с частой сменой политических режимов в этом географическом пространстве, а также с возникновением новых традиций после таких изменений. За новыми традициями часто приходит отрицание и отказ от традиций старых. И в этом смысле монументы понимаются как средство легитимации нового политического режима, и конечно, легитимации того, что общество приводится в соответствие с новым курсом.

Некоторые мемориалы (абстрактные памятники, обелиски, мемориальные таблички) работают так же, как и скульптуры, с той лишь разницей, что, как правило, их нельзя узнать по внешнему виду – т.е. с первого взгляда не ясно, кому, или чему они посвящены. Все последующие сведения об их содержании нужно извлечь из дополнительной информации, а также из текста, который сопровождает такие мемориалы.

Во время работы с памятниками, скульптурами и мемориалами как материальными источниками исторической информации, можно задать следующие вопросы и проделать следующую аналитическую работу:

о памяти:

• какому событию, какому человеку посвящён мемориал?
• когда случилось это событие и когда жил этот человек?

о месте:

• где расположен памятник?
• каково окружение этого места?
• почему этот конкретный мемориал стоит там, где он стоит?

о времени:

• когда мемориал был построен, установлен?
• когда он был открыт?
• как он выглядел раньше, как он выглядит сегодня?
• что в нём изменилось, или, возможно, в нём ничего не менялось?

о внешнем виде:

• каковы визуальные образы мемориала?
• какова его символика?
• каковы параметры / размеры мемориала?
• из какого материала он сделан?

о публичном пространстве:

• кем был воздвигнут мемориал?
• откуда осуществлялось финансирование на его создание и установку?
• кто отвечает за установку или демонтирование памятников?
• почему мемориалы играют важную роль в политике?
• каковы были исторические обстоятельства, связанные с созданием мемориала?
• какие важные события случились, когда монумент был создан?
• почему памятники, установленные в зонах, характеризующихся смешанным этническим составом, становятся инструментами конкуренции этносов?
• почему мемориалы считаются средством «переписывания» истории?
• Соберите более подробную информацию о мемориале, памятнике или скульптуре.
• Подумайте, как изменились мемориалы вашей страны после смены политического строя?
• Почему, как вы думаете, некоторые история характеризуют публичные действия, связанные с памятниками, как «политику мёртвых трупов»?

Источник:

How to work with monuments? // Euroclio