2005 / 2007 «Как наших дедов забирали... Российские школьники о Большом терроре 70 лет спустя»
В сборник «Как наших дедов забирали… Российские школьники о Большом терроре 70 лет спустя» включены школьные работы, отобранные из десяти тысяч сочинений, пришедших на Всероссийский исторический конкурс «Человек в истории. Россия – XX век» в 2005 – 2007 гг. Большинство участников конкурса – подростки из небольших российских городков, поселков и деревень. В своих работах они рисуют трагическую картину массовых репрессий, охвативших советское общество в 20-50-е годы. Школьники погружаются в семейную и региональную историю, собирают устные и письменные свидетельства, работают над документами, найденными в частных и государственных архивах.
«Целью моего исследования стала жизнь моих предков, которых прямо затронули сталинские репрессии. Из рассказов родственников, документальных свидетельств я много узнала о жизни в СССР в 30-е годы, военный и послевоенный периоды, о тех страшных событиях, которые пришлось пережить всем советским людям, в том числе и моим родственникам. Я хотела понять причины тех трагических событий, которые «сделали» моих близких «врагами народа», одного лишили жизни, а других превратили в изгоев. Страшно подумать, что ещё два десятилетия назад об этом нельзя было ни говорить, ни, тем более, разбираться в причинах».
Анна Арсенюк, Владимирская обл., г. Ковров, гимназия № 1, 9 класс.
«В этом году я решила писать работу о судьбе репрессированного. Я уже готова к этому. Мой дедушка много рассказывал мне о Сталине, Ежове, Берии, какое страшное было время, как уничтожали людей, «гноили» в лагерях, унижали человеческое достоинство, и как любой простой человек мог стать «врагом народа». Мой прадед Сапогов Григорий Иванович был послан в тюрьму и расстрелян как «враг народа». Никто об этом в семье не говорил, кроме деда.
Не могу согласиться с теми взрослыми, которые говорят: «Тебе еще рано этим заниматься. Будешь старше, тогда». А кто вообще может определить, когда рано или когда поздно? Я слышу аргумент – не нужно разрешать детям во всем этом «копаться». И, может быть, нам не всегда понятны многие процессы, происходившие в нашей стране, но пропустить через себя судьбы людей, разглядеть, где справедливость и несправедливость – мы в состоянии».
Дарья Ткачева, г. Астрахань, школа № 55, 7 класс.
«Несмотря на то, что период времени, о котором говорится в работе, наполнен грандиозными по значимости событиями, изменившими миллионы и миллионы людских судеб, я постаралась не писать о них напрямую. Причина этому самая простая. Мои предки, о которых идёт речь, не шли на баррикады, не проявляли чудеса героизма на фронтах, они просто жили. Но жизнь их много лет подряд была постоянной борьбой за выживание самих себя и своих близких. Рассказывая о жизни своих родственников, о тех трудностях, которые им пришлось пережить, о голоде, холоде, многолетнем тяжёлом и зачастую неблагодарном труде, я постоянно помнила о том, что рядом с ними были сотни тысяч и миллионы наших соотечественников в той или иной мере разделивших их судьбу.»
Екатерина Ремезова, г. Владимир, школа №21, 11 класс.
«Я часто думаю, что судьбы этих людей, о которых я узнаю, через годы учат меня жизни, заставляют глубже окунаться в исторические документы того времени, учат пониманию окружающего мира. Они учат меня не мести, а состраданию, не жестокости, а терпению и тверди. Я знаю, что впереди новые встречи, новые знакомства, новые люди.»
Михаил Савчук, г. Астрахань, школа № 55, 10 класс.
